我爱学中文 第二册
난 중국어가 좋아 (2단계)
지금 소개해드리는 교재는 초등학생용 회화교재로 나왔습니다만, 초등학생부터 성인까지 두루 사용가능한 교재입니다. 제 개인적으로 아주 좋아하는 스타일의 교재라 처음으로 소개하는 제 맘도 설레이네요. ^^
일반적인 회화교재와는 다소 차별성이 있는 교재라서 처음 접하시는 분들은 좀 생소하게 느끼실지도 모르겠지만, 이런 스타일의 교재에 대한 갈증이 있으셨던 분이라면 반가우실거예요.
<난 중국어가 좋아> 시리즈는 초등학생용 총 4단계와 중학생용 총 4단계로 나뉘어 있습니다. 지금 소개해드리는 단계는 초등학생용 2단계입니다.
우선 이 교재가 다른 회화교재와 가장 크게 다른 점은 TPRS (Total Physical Response Storytelling, 전신반응학습법) 교수 방법론에 기초한 수업교재라는 점입니다. 일반적인 주고받기식 회화교재와 다르게, 단순한 상황 제시를 통해 짧고 간단한 스토리를 아이들 스스로 구성해내는 훈련을 할 수 있도록 만든 교재입니다. 빈도수가 높은 단어와 기본 문형들을 반복적으로 학습함으로써 아이들의 기억력을 높히고, 듣기 말하기 읽기 쓰기 4단계를 고르게 학습할 수 있도록 하였습니다.
참고로, 학습대상이 기초학습자라더라도, 학습을 지도하시는 분은 최소한 중급 후반 이상의 중국어 실력을 가진 부모님이나 선생님이어야 충분한 활용이 가능한 교재입니다. 기타교재와 달리 기초 혹은 중급 초반 수준의 중국어로는 아무래도 접근이 쉽지 않은 교재이니, 구입시 꼭 감안하시길 바랍니다.
현재 샨샨에 있는 회화교재 가운데 <한어낙원> 교재 다음 단계로 활용하시거나, <한어낙원> 3A 이상 단계에서 함께 병행해 사용하셔도 괜찮을거 같네요. 개성이 전혀 다른 교재이기 때문에 취향껏 선택하시면 될거 같습니다. 단, 독학교재로는 권해드리지 않습니다. ^^
[목록]
第一单元 汉堡包不见了
Mini-story 1.1 你好
Mini-story 1.2 男孩儿头痛
Mini-story 1.3 你给我书，好吗？
Mini-story 1.4 男孩儿哭了
Mini-story 1.5 女孩儿的比萨
Mini-story 1.6 Nick的汉堡包
Chapter-story 三个汉堡包
第二单元 在马路上睡觉
Mini-story 2.1 男孩儿和奶牛
Mini-story 2.2 奶牛的钱
Mini-story 2.3 男孩儿的床
Mini-story 2.4 两只猴子
Mini-story 2.5 一个快乐的女孩儿
Chapter-story 猴子和奶牛
第三单元 我的书在哪儿？
Mini-story 3.1 James哭了
Mini-story 3.2 买帽子
Mini-story 3.3 麦当劳在哪儿？
Mini-story 3.4 谁在睡觉？
Chapter-story Susan的书
第四单元 买我的，不买你的
Mini-story 4.1 Debbie的短裙
Mini-story 4.2 买裤子
Mini-story 4.3 一个约会
Mini-story 4.4 我的钱不够
Mini-story 4.5 Dale的钱包
Chapte r-story 买衣服
목록을 보시면 총 4단원으로 나뉘어져 있고, 단원별로 다섯개의 미니스토리와 전체단원 스토리로 구성이 되어 있습니다.
미니스토리 하나의 구성은 다음과 같습니다.
TPR Commands -> Target phrases -> Supporting phrases -> Mini story -> True or False -> read and write
[Supporting phrases] 아래 부분에는 네컷짜리 그림이 있습니다. 이 그림은 학생들이 교재를 보면서 활용해도 되지만, 지도교사가 따로 A4 용지나 8절지 스케치북에 그림을 크게 그리거나 확대 복사해 한컷씩 보여주시면 아이들의 이야기를 이끌어내시면 됩니다. 전체 스토리가 이 그림과 관계되어 있습니다.
[TPR Commands]부분은 명령어입니다. 선생님이 단어와 문장을 지시하고, 아이들이 그 지시사항에 따라 행동으로 표현함으로써 단어의 의미를 몸으로 익히도록 합니다. 여기서 제시된 단어들과 간단한 문형은 다음에 제시될 그림컷에서 아이들이 활용할 수 있게 됩니다.
그 다음 [Target phrases]와 [Supporting phrases]에서 학습되는 단어와 문형은 앞서 익힌 [TPR Commands]의 단어와 연결지어 다음 제시될 그림컷에서 아이들이 문형으로 만들어 낼 수 있도록 도와주는 역할을 합니다. 그림컷의 활용은 교재의 재량에 따라 여러가지로 활용될 수 있습니다. 단순하게 교재에 나와 있는 스토리에 맞게 문형을 구성하여 아이들을 지도할 수도 있고, 조금더 확장하여 상황 중국어를 끌어낼 수도 있을거 같습니다. 아마 교재를 보시면 여러가지로 활용방안들이 생각나실거예요.
[Mini story]는 그림컷을 스토리화한 것입니다. 말씀드린대로 이 이야기 자체로 끝낼 수도 있고, 아이들과 이야기를 좀더 확장해서 꾸며낼 수도 있습니다. 교사의 재량입니다. [True or False]은 아이들과 익힌 스토리를 확인하는 부분입니다.
미니스토리 한편마다 마지막 부분에 [read and write]이 있어 간단한 한자를 익히는 쓰는 코너가 있지만, 가장 중요한 쓰기 연습부분은 매단원 끝에 나오는 쓰기 영역입니다. 마지막 챕터스토리 부분은 다섯개의 미니스토리를 최종적으로 마무리하는 단계입니다. 이곳에 제시된 단어와 문형 모두 다섯개의 미니스토리를 통해서 학습된 것들입니다. 최종적인 쓰기 부분은 주어진 그림컷을 보고 아이 스스로 이야기를 써보는 코너입니다. 쓰기 영역인 exercise 6과 exercise 7은 잘 활용하면 좋은 효과를 볼 수 있는 훈련이지만, 기초단계에서는 어려움이 있을 수 있으니 교사의 재량에 따라 활용하시면 될거 같습니다. |
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